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双色球全国推荐号码查询:數學二單元第二部分

福彩号码查询 www.edasl.tw 三年級數學下冊

龍馬潭區下大街小學導學案
《兩、三位數乘一位數的估算》導學設計

內容 教材第 14 頁例 2 及相應的練習

課型

課時

8

主備 唐艷

審核

班級

學生

學習 目標

1.結合具體情景,靈活運用估算方法進行估算。 2.培養自己的合作意識,訓練自己邏輯思維能力。 3.體驗成功,堅定學好數學的信心。

學習

復習兩、三位數乘一位數的估算方法,預習第14頁例2,不懂的地方作上“?”

準備 的記號

1、填空

導入

20+20+20+20+20=(

)×( )=(

)

新課

400+400+400+400+400+400=(

)×( )=(

)

(導)

2、估算:198×4≈ 209×6≈

一、小組合作學習

自主 合作 (學) 1、觀察圖,找出信息與問題。
2、小組討論:怎樣列式解答更快更簡便?為什么?

把表中給出的數都看作

計算起來更快更簡便,因為表中的數據都接近

或等于

。

3、列式解答:

-1-

4、做一做

龍馬潭區下大街小學導學案

(1)觀察圖,找出信息與問題。

(2)小組交流:因為表中的數據都接近或等于

的數據都看作

,七月份大約銷售了

(3)算式:

5、議一議:怎樣估算兩、三位數乘一位數?

,所以我把表中給出 件褲、裙。

交流 展示 (展)

1、分組展示自主合作學習中的內容。 2、說說:兩、三位數乘一位數的估算方法是什么?

鞏固 提升 (練)

1、第 15 頁課堂活動第 2 題。 (1)獨立列式解答: (2)小組交流。 2、作業:完成練習二第 3、5、6、7、9 題

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

-2-

三年級數學下冊

龍馬潭區下大街小學導學案
《兩位數乘一位數的筆算(一)》導學設計

內容

教科書第 19-20 頁例 1 及相應的 練習

課型

課時

9

主備

唐艷

審核

班級

學生

學習 目標

1.知道兩位數乘一位數乘法的意義。 2.理解并掌握不進位的兩位數乘一位數的筆算方法,能正確計算不進位的兩 位數乘一位數的筆算乘法。(重點)

學習 準備 背誦乘法口訣。

導入 新課 (導)

1、口算:10×4= 2×4= 40+8=
2、口答。 (1)34 里面有( (2)48 里面有(

30×3= 2×3= 90+6=
)個十和( )個一。 )個十和( )個一。

1.小組合作學習 (1)觀察下面茶杯圖,找出數學信息和問題。

自主 合作 (學)

問:一共有多少個茶杯? (2)我估計一共有( )個茶杯。我是這樣想的:
(3)求一共有多少個茶杯,該怎樣列式?為什么?
(4) 小組議一議:計算時,遇到了什么新問題?怎么解決? (5)小組合作探索算法。

(6)小組展示并匯報討論結果。

(7)自我總結算法:筆算兩位數乘一位數時,從( )位起,用一位數( )

去乘兩位數中的每一位數。在寫積時要注意(

)對齊。

-3-

2、試一試(小組展示)

32×2=

21×3=

22×4=

龍馬潭區下大街小學導學案

交流 展示 (展)

1、小組內交流:我們今天學習的內容與前面學習的內容有聯系嗎?想一想它 們有什么聯系。
2、分組展示自主合作學習中的內容。

1、完成“課堂活動”第 1 題②、④小題。

鞏固 提升 (練)

2、完成“課堂活動”第 2 題①、③小題。 3、完成練習四第 1 題第 1 橫排的 4 個小題。

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

-4-

三年級數學下冊

龍馬潭區下大街小學導學案
《兩位數乘一位數的筆算(二)》導學設計

內容

教科書第 20 頁例 2 及相應的練 習。

課型

課時

10

主備
學習 目標
學習 準備

唐艷

審核

班級

學生

1.進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。 2.理解并掌握進位的兩位數乘一位數的筆算方法,能正確計算兩位數乘一位 數的筆算乘法。(重點)

預習第 20 頁例 2
1、口算: 4×8+6= 7×5+6=

9×6+7= 6×7+7=

5×3+2= 3×9+5=

6×5+2= 5×8+4=

導入 新課 (導)

2、筆算: 21×4=

33×2=

一、小組合作學習

自主 合作 (學)

問:一共有多少個茶杯? 1、觀察茶杯圖,找出數學信息和問題。要算一共有多少個茶杯,該怎樣列式?
2、議:計算時遇到了什么新的問題?可以用什么辦法解決? 3、小組合作交流算法。

4、展示匯報,重點說進位過程。
5、自我總結算法: 兩位數乘一位數,個位上的積滿幾十,要向(

)位進幾。

-5-

二、試一試(小組展示)。

24×3=

47×2=

29×3=

龍馬潭區下大街小學導學案

交流 展示 (展)
鞏固 提升 (練)

1、交流:兩位數乘一位數時要注意什么?(不進位與進位的區別)
2、分組展示自主合作學習中的內容。 (1)完成“課堂活動”第 1 題和第 2 題剩下的題。 (2)完成練習四第 1 題第 2 橫排,小組內說一說自己的計算過程。 (3)獨立完成第 2、4、5 題。 (4)作業本上獨立完成第 3 題。

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

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三年級數學下冊


龍馬潭區下大街小學導學案
兩位數乘一位數的筆算(三) 》導學設計

內容 教科書第 21 頁例 3 及相應的練習 課型

課時

11

主備
學習 目標 學習 準備
導入 新課 (導)

唐艷

審核

班級

學生

1、能應用兩位數乘一位數的筆算方法解決生活中的簡單問題。(重點) 2、能體會所學知識的應用價值。

預習 21 頁例 3 及相應的練習。

1、計算: 46×4=

34×4=

53×3=

27×6=

一、小組合作學習 1、觀察下面的乘車情景圖,找出數學信息和問題。

自主 合作 (學)

問:9 輛這樣的大客車最多可以載客多少人? 2、要求 9 輛這樣的大客車最多可以載客多少人,應該怎樣想?列出算式。
4、小組交流:為什么這樣列式?我們準備用哪種方法來計算?為什么?

5、我能算出結果。

6、匯報:說一說計算過程。

7、自我總結算法:

筆算乘法時,從( )乘起,哪一位上乘得的積滿幾十,就向(



進幾。

-7-

二、試一試。 1、 45×7=

38×8=

龍馬潭區下大街小學導學案

2、我能完成“課堂活動”第 3 題。

交流 展示 (展)
鞏固 提升 (練)

1、交流:筆算乘法時應注意什么? 2、分組展示自主合作學習中的內容。 鞏固練習 1.獨立完成練習四第 6 題。 2.完成練習四第 7、8 題。 3.小組合作完成思考題。

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

-8-

三年級數學下冊

《三位數乘一位數的筆算(一)

龍馬潭區下大街小學導學案
》導學設計

內容 第 26 頁例 1、例 2 及相應的練習 課型

課時

12

主備
學習 目標

唐艷

審核

班級

學生

1.能體會三位數乘一位數乘法的意義。(難點) 2.理解并掌握三位數乘一位數的筆算方法,能正確計算三位數乘一位數的筆 算乘法。(重點)

學習 準備 回憶兩位數乘一位數的筆算方法,預習第 26 頁例 1、例 2

導入 新課 (導)

1、口算。 3×5+2= 4×7+5= 6×2+6=
2、筆算 : 36×7=

7×8+5= 4×6+4= 8×3+7=

300×3= 12×3= 900+36=

23×2=

400×2= 24×2= 800+48=
41×8=

一、小組合作學習

自主 合作 (學)

1、觀察例 1 情景圖,找出數學信息和問題。題中“每天往返兩次”是什么 意思。
2、根據題意獨立列出算式:

3、會算這道題嗎?小組合作交流。 4、用豎式計算這道題。展示并說一說是怎樣算的。

-9-

5、用掌握的方法完成: 243×2=

132×3=

龍馬潭區下大街小學導學案

二、學習例 2

1、觀察例 2,找出數學信息和問題。要求買 3 個微波爐要用多少錢?該怎樣 列式?
2、獨立計算。

3、在計算連續進位的乘法時,要注意些什么呢?

哪一位上的積滿幾十,就向( )進幾,在后一位計算時要記?。?)進

上來的幾。

4、用掌握的方法完成第 27 頁的課堂活動。

交流

1、交流:三位數乘一位數的筆算方法。

展示

(展)

2、分組展示自主合作學習中的內容。

鞏固 提升 (練)

1、完成練習五第 1 題。 2、獨立完成練習五第 2 題。先進行估算,把估算的結果標在算式的上面;再 進行筆算,看筆算結果與估算結果相差多少。

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

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三年級數學下冊

龍馬潭區下大街小學導學案

《三位數乘一位數的筆算(三)》導學設計

內容

教科書第 27 頁例 3 及相應的 練習。

課型

課時

13

主備

唐艷

審核

班級

學生

學習 目標

1.進一步理解并掌握三位數乘一位數的筆算方法,能準確地、比較熟練地計 算三位數乘一位數的筆算乘法。(重點)
2.能在掌握的計算方法中,根據實際情況靈活地選擇計算方法來計算。

學習 準備 預習第 27 頁例 3

導入 新課 (導)

1、口算。

7×9= 30×8= 90×7=

6×60= 300×5= 7×700=

2、估算。

401×9≈

798×7≈

3、筆算。

87×6=

6×456=

一、小組合作學習

自主 合作 (學)

1、觀察例 3 情景圖。題中告訴了我們一件什么事?告訴了哪些條件?要求什 么問題?

2、列出算式。

- 11 -

龍馬潭區下大街小學導學案 3、小組討論:選擇什么方法來計算,是選擇口算呢?還是選擇筆算或估算? 說一說你的理由。
4、小組反饋并展示。
二、試一試:練習五第 6 題。 (1)獨立解答(小組展示)。
(2)提出新的問題:這輛車如果剛好滿員,一共可以運送多少旅客?

交流 展示 (展)
鞏固 提升 (練)

1、交流:解決問題時要注意哪些問題? 2、展示:分組展示自主合作學習中的內容。
1.獨立完成練習五第 7 題。 2. 獨立完成練習五第 8 題。

學習 評價 (評)

1、這節課我的收獲是( 2、學習過程自我評價:
預習準備( )、 獨立思考( )、認真傾聽( )、 大膽交流( )、 全班展示( )、合作學習( )。 3、綜合評價: (1)自我評價( ) (2)組內評價( ) (3)教師評價(

)。 )

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