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福彩号码查询 www.edasl.tw 诗歌鉴赏—— 诗歌鉴赏—— 景与情

巧读景语品诗情
? ? 复习安排: 复习安排: 1、意境题型解题技巧 2、景与情的关系

一、【考纲解读】分析诗歌的意象和意境 考纲解读】
诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、 诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、 意象 物等诸要素。 事、景、物等诸要素。 分析诗意象 意象: 分析诗意象:一要了解传统审美心理熟记特殊意象的含义 二要关注时令、冷暖色调, 意象特征。 二要关注时令、冷暖色调,辨析 意象特征。 诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象(即意象 综合起 即意象)综合起 诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象 即意象 意境 来构建的让人产生想像的境界。 来构建的让人产生想像的境界。 分析诗意境:一要注意物象的特点, 分析诗意境:一要注意物象的特点, 意境 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感 抓住物与志的“契合点” 抓住物与志的“契合点”。

诗歌意境常用语
? 动(活泼、热烈、繁华、喧闹、生机勃勃、 活泼、热烈、繁华、喧闹、生机勃勃、 春意盎然) 春意盎然) ? 静(恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡) 恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡) ? 悲(悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、 悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、 幽远) 幽远) ? 壮(壮阔、壮丽、空旷、清远、慷慨、雄浑) 壮阔、壮丽、空旷、清远、慷慨、雄浑) ? 美(优美、绚丽、雅致、明净、清新、自然、 优美、绚丽、雅致、明净、清新、自然、 质朴、含蓄、飘逸) 质朴、含蓄、飘逸)

二、分 析 意 境 型
提问方式: 提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗营造了一种怎样的意境?

提问变体: 提问变体:
①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样 这首诗描绘了一幅怎样的画面? 的思想感情? 的思想感情? 的角度对某首诗或词作一赏析。 ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

旧题回顾(高三摸底试题) 旧题回顾(高三摸底试题)

淮村兵后

南宋 戴复古

小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。 小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。 几处败垣围故井,向来一一是人家。 几处败垣围故井,向来一一是人家。

1、诗中描绘怎样的景象,请简要分析(5分) 诗中描绘怎样的景象,请简要分析( 2、请简要概括作者在诗中表达的情感(6分) 请简要概括作者在诗中表达的情感( 分

参考答案
? 1、描写的是一幅南宋时,江淮一带战乱后农 描写的是一幅南宋时, 衰败残破景象。(3 人已逃亡,桃花寂 村的衰败残破景象。( 村的衰败残破景象。(3分)人已逃亡,桃花寂 寞地开着。烟草茫茫 晓鸦聒噪 围墙坍塌 茫茫, 聒噪, 坍塌, 寞地开着。烟草茫茫,晓鸦聒噪,围墙坍塌,水 荒废,人烟稀少:一切都已荡然无存了。( 。(2 井荒废,人烟稀少:一切都已荡然无存了。(2 分) ? 2、(1)表达了诗人对战乱给 农村带来破坏的 、(1 痛心 对侵敌的仇恨 对战争的厌恶 仇恨, 厌恶。 (2)对侵敌的仇恨,对战争的厌恶。

【分析意境通用的答题思路】 分析意境通用的答题思路】
? ①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即 概括景物所营造的氛围特点。 可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等, 例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等 孤寂冷清 包括时间(或季节)地点。 包括时间(或季节)地点。 ? ② 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主要意象 描绘诗歌展现的图景画面。 形象),分析意象特征,通过联想和想像, ),分析意象特征 (形象),分析意象特征,通过联想和想像,用自己的 语言再现画面。 语言再现画面。 ? ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。包括是 分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 什么和为什么两部分。比如只答“ 什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情 是不行的,应具体答出为什么而“感伤” 怀”是不行的,应具体答出为什么而“感伤”。

试一试

绝句二首(其一 绝句二首 其一) 其一 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后, 定居成都草堂时。 定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景象? 此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的 感情?请简要分析。 感情?请简要分析。

答:此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 明净绚丽的春景图 步骤一 春天阳光普照 四野青绿,江水映日, 阳光普照, 春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春 送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁 花草的馨香 风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁 忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上 忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上 静睡不动。 静睡不动。步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境 的心境。 悦闲适的心境。 步骤三

三、情景关系
? 1、触景生情 “无边落木萧萧下,不尽长 无边落木萧萧下,
江滚滚来。 江滚滚来?!薄兜歉摺?《登高》 ? 2、移情于景 “始怜幽竹山窗下,不改清 始怜幽竹山窗下, 阴待我归。 ——《 山草堂》 阴待我归?!薄赌捍汗楣?山草堂》 ? 3、寓情于景 “映阶碧草自春色,隔叶黄 映阶碧草自春色, 鹂空好音。 ——《蜀相》 鹂空好音?!薄妒裣唷?br />
? 4、以景结情 “琵琶起舞换新生,总是关 琵琶起舞换新生,
山旧别情。撩乱边愁听不尽, 山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长 ——《从军行》 城?!薄洞泳小?br />
5、以景衬情 、 山花如绣颊, (1)以乐景写乐情 “山花如绣颊,江火似 )
流萤。 流萤?!?——《月下征虏亭》 《月下征虏亭》 浔阳江头夜送客, (2)以哀景写哀情 “浔阳江头夜送客,枫 ) 叶荻花秋瑟瑟。 叶荻花秋瑟瑟?!?——《琵琶行》 《琵琶行》 江碧鸟逾白, (3)以乐景写哀情 “江碧鸟逾白,山青花 ) 欲燃。今春看又过,何日是归年。 欲燃。今春看又过,何日是归年?!毒涠?《 首》 谷口春残黄鸟稀, (4)以哀景写乐情 “谷口春残黄鸟稀,辛 ) 夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下, 夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待 我归。 我归?!?——《暮春归故山草堂》 《暮春归故山草堂》


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山居即事(08天津卷)
王维 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 鹤巢松树遍,人访荜门稀。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。 嫩竹含新粉,红莲落故衣。 渡头烟火起,处处采菱归。 渡头烟火起,处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情? 诗的后四句写出了怎样的景与情? 借景抒情,写出了夕阳西下,炊烟升起, 借景抒情,写出了夕阳西下,炊烟升起, 嫩竹荷花清新可爱, 嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的欢乐 和谐景象。表现出作者悠然闲适的心情。 和谐景象。表现出作者悠然闲适的心情。 答题思路:指出情景关系, (答题思路:指出情景关系,叙述描写景 意境,表达了什么情感) 色、意境,表达了什么情感)

春日秦国怀古

周朴①(2011全国课标卷)

荒郊一望欲消魂② 泾水萦纡傍远村。 荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路, 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴:字太朴,吴兴 今属浙江 人。②消魂;这里形容极其哀愁。 注 ①周朴:字太朴,吴兴(今属浙江 今属浙江)人 消魂;这里形容极其哀愁。 泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。 ③泾水:渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。萦纡:旋绕曲折。

问:你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系 如何处理 的?(6分) ( 分

答:触景生情 寓情于景 以哀景写哀情

课堂小结
? 掌握意境常用术语 ? 分析意境题型规范答题 步骤 ? 明确景与情的关系


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