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排列三试机号码查询:利用專業社團提高高職學生專業技能的實踐與思考——以雞西大學音樂教育專業為例_論文

福彩号码查询 www.edasl.tw 第 1 O卷 第 5期  雞 西 大 學 學 報  J OURN     I   AL OF JXIUNI ER I Y  V ST V0 . O No 5 1 1  .  0c . 0 0 t2 1   21 0 0年 1   O月 文 章 編 號 :6 2—65 (0 0 0 0 2 17 7 8 2 1 )5— 0 0—2   利用專業社 團提高高職學生專業技能的實踐與思考  — — 以雞 西 大 學 音樂 教 育 專 業 為 例  閏  昱  摘 要: 以雞西大學音樂教 育專業學生專業技能培養為 實驗樣本 , 索出了通過 學生專業社 團開展 專業  探 藝術 實踐活動 , 并把其 納入到 學分制管理 中, 而提 高學 生音 樂專業技 能的新路 子 ; 索 出了高職音 樂教 育  進 探 人 才培 養 新 模 式 。   關鍵詞 : 學生 專業 社 團 ; 藝術 實踐 ; 業技 能 ; 職 學 分 制  專 高 中 圖 分 類 號 :6 2 G4  文獻 標 識 碼 :   A 高職院校培 養 的是 應用 型 、 能型 人才。圍繞這 個  技 培養 目標探索 出的“ 工學結合 ” “ 、理訓 一體” “ 、 教學做合  ” 等人 才培養模式 , 突出 了高職教 學 的實踐性 , 出  都 突 了學生動手能力的培養。高職音樂教育 專業 培養的是小  學 教 學 一 線 需要 的 多 才 多 藝 的音 樂 教 師 和 藝 術 活 動 指 導  一 術實踐活動 , 既能拓展專業學 習領域 , 受到課堂教學 的  感 不 同 , 解 和 體 驗 不 同 藝術 表 現 形 式 的特 點 , 分 展 示 自 了 充   己的 專 業 特 長 , 能 客 觀 地 認 知 自己 各 方 面 的 能 力 和 專  更 業水準 , 更能迫切 、 準確地 尋找提 高 自身專業 水平和能力  的 途徑 。   教師 , 這樣 的教師必須在高職院校濃厚 的藝術 實踐 中“ 摸  爬 滾打” 出來。我們經過多年實踐 , 探索出通過學生 專業  社 團開 展 專 業 藝 術 實 踐 活 動 , 高 學 生 音 樂 專 業 技 能 的  提 新路子 。   一 雞西大學音 樂教 育專業 人才 培養方 案中. , 特別加 大  了專業 藝術實踐環節 的 比重 。在音 樂教育專業共 計 10 5  學分 中, 素質教育 4 8學分 , 4 ; 占3 % 能力培養 5 9學分 , 占  3 % ; 能 實 訓 4 分 , 3 % 。 為 音 樂 教 育 專 業 學 生  5 技 3學 占 l 技能培養提供了“ 綱” 的制度保障。 總 性   二 完 善 學 生 專 業 社 團 建 設 , 其 成 為 藝 術 實踐 活  使 動 的 主 戰場  一   重 視 藝 術 實 踐 , 其 成 為 專 業 能 力 拓 展 的 主 渠  使 道  實踐 教 學作 為 高 等 教 育教 學 體 系 的 重 要 組 成 部 分 ,   是激發學生創新能力 的有效 形式 , 是培 養學生 創新精 神  和創新能 力的重要 途徑 。知 識來源 于實踐 , 能力 米 自于  實踐 , 素質 更 要 在 實 踐 巾 養 成 。美 舊 教 育 家 蘇 娜 丹 戴 克  曾說過 :告訴我 , “ 我會忘記 ; 做給我看 , 會記住 ; 我 讓我參  加 , 就 會 完 全 理 解 。 可 見實 踐 是 高 職 學 生 專 業 技 能 培  我 ” 高 職特 色 人才 培 養 需 要 實 踐 平 臺 , 高 職 院 校 的 生  而 源復雜 、 質量 參差小 齊 , 學生 在心理 、 經歷 、 追求 、 文化基  礎、 受教育程度等諸 多方面存在著很大的差異 , 些都決  這 定 了以 活 動 為 載 體 的 學生 專 業 社 團 的藝 術 實 踐 對 學生 有  著 巨 大 的 吸 引 力  養的生命力 所在  音 樂 是 一 門實 踐 性 非 常 強 的 藝 術 , 牛 只 有 通 過 反  學 復的訓練和實踐 , 能深入理解和體會到音樂 的內涵 , 才 逐  步 掌 握 專 業 技 能 。 教 育 部 頒 布 的 《 日制 義 務 教 育 音 樂  全 課程標 準》 小學音樂課程標準》 和《 對小學 音樂教師 的素  質要 求 是 : 僅 要勝 任小 學 日常 盼 音樂 教 學 工 作 . 必 須  不 還 具 備 組 織 豐 富多 彩 的 課 外 、 外 藝 術 活 動 , 建 各 種 藝術  校 組 團隊 ( 如管樂 隊、 唱團等 ) 策 劃 、 合 , 組織 綜合性 藝術節等  多方 面 的 能 力 。這 是 一 種集 藝 術教 育 、 創 、 臺 表 演 和  編 舞 活 動 組織 于 一體 的 綜 合 能 力 。作 為 音 樂 教 育 專 業 的 學  學牛專 業社  是指高 校 內由一 群有志 于某一 學科 、   專業或某一 方 向學 習與研 究的學生 ,   根據 自己的專業 與  興趣 f愿組織成的學生I 體。隨著高校 的可持續發展與  】 = i _ I 素質拓展活動的深入 , 學生專業社團的作用也越來越 大 ,   在大學生的專業 實踐 、 技能訓 練 、 素質拓 展等方 面 , 能起  到 良性 互 動作 用  學 生 專 業 社 團 作 為 一 種 新 的 學 生 社 團組 織 形 式 , 它  與 相 關 專 業 的 學  結 合 非 常 緊 密 , 專 業 實 踐 的第 二 課  是 堂 , 課 堂 教 學 的延 伸 和 補 充 , 夠 給 學 生 創 建 一 個 良好  是 能 的 實 踐平 臺 , 發 學 生 更 強 烈 的求 知 欲望 , 于 本 專 業 學  引 對 生 能 產 生 很 強 的 吸 引 力 。 越 來 越 多 的 學 生 在 專 業 社 團  里, 通過實踐 鍛煉 在

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