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排列三开奖结果今天号码查询:高职院校音乐专业技能与学生个性培养实践教学研究_论文

福彩号码查询 www.edasl.tw 第 1卷 第 1 1 期  21 0 1年 1月   鸡 西 大 学 学 报  J OURN     I   AL OF JXIUNI VER I Y  ST Vo _ l N o 1 ll  .  Jn2 1 a . 01   文章编号 :6 2— 7 8 2 t ) 1 0 1   17 65 ( 0 1 0 — 0 2—1 高职院校音乐专业技能与学生个性培养实践教学研究  井 源 涛  摘 要 : 述 了高职 院校 音 乐教 育 专业 实践 教 学 的 必要 性 , 学生 在 实践 教 学 中学 习新 技 能 、 科 学 、 论 让 新 新  思想。在 实践教 学中发展学生的个性 , 培养经济需要的专才、 歪才 、 奇才、 偏才、 才等各类人才。 怪   关键词 : 个性发展 ; 技能培养 ; 实践教学 ; 才理念  人 中 图分 类 号 : 6 20 G 4 .  一 文 献 标识 码 :  A 实践 教 学  学校教学为三学期 制 , 第三学 期共 四个月 为学生音  乐艺术实践学期 , 课堂理论教学和艺术实践相 结合 , 将 要  求学生选修学校组织的民族 器乐 、 西洋管弦乐 、 军乐合奏  课 。学生必须参加 艺术实 践课 : 合唱 、 舞蹈 、 唱、 唱 、 独 重   独奏等排练 、 出, 演 实践 演出排练 由专业技 能较高的教师  指导 、 考核 , 生 参 加 学 习 、 试 , 期 末 考 核 成 绩 直 接 关   学 考 学 系到 学 生 毕 业 成 绩 。   1 成 立 实 践基 地 。学 校 为实 践 教 学 成 立 大 学 生 艺 术  . 团 : 设 有 民乐 团 、 乐 团 、 声 乐 团 、 洋 管 弦 乐 团 、 下 军 电 西 合  唱团、 舞蹈 团等 , 这些学 生艺术实践基地 为学生的音乐艺  术实践 、 培养技能提供场地 。   2 训 练 演 出 。 学 校 组 织 学 生 进 行 早 晚 训 练 , 有 经  . 选 人才需要发展 , 究教学规律 , 研 打造 适 应 社 会 市 场 经 济 需  要 的专才 、 歪才 、 奇才 、 怪才等各类人才 , 决用人单位对  解 人 才 需 要 的选 择 。   2 教育发展与教改 。高 职院校音乐教 育主要任务是  . 培养小学音乐教师 , 就必 须研究 培养未来 小学音 乐教  那 师职业技能个性 的发展方 法 , 学 的教 学方法 。为培养  科 合 格 的人 民教 师 打 好 基 础 。   3 音乐教育教 学与教改 。鸡西大学师 范学院音乐教  . 育专业人才培养定位准确 , 教学方案科学 , 教学改革与时  俱 进 。为 适 应 新 世 纪 社 会 建 设 对 人 才 的 需 要 , 们 的 教  我 学 理 念 是 , 一 切 为 了 学 生 , 了学 生 一 切 。 以学 生 就 业  “ 为 ” 能力强为核心办学理念 , 堂教学 围绕强化 学生将 来的  课 就业能力实施教学 。我 们 的人 才培养 方式 为因材施 教 ,   打破就教育模式批 量生产 , 流水 式作业 的教学 。教 学 目   验教师对学生进行指 导 , 各团分 头排练 、 出, 高学生  演 提 音乐表演技能 。   3 专业课 理论教 学。学校定 期举办 新年 音乐会 、 . 学  校 1 9艺 术 节 、 学 生 音 乐 会 、 日庆 典 音 乐 会 , 学  2? 大 节 为 生提供艺术实践场地 , 让学 生进入 音乐厅 参加社会 活动  演 出, 将理论与实践相结合 , 提高学生音乐表演技能 。   4 教师指导。学校选派专业能力强 的教师指导艺术  . 实践 教学 , 社会 上聘请 职称 高 的教师对 合 唱团 、 在 军乐  团 、 乐 团 、 蹈 团 等 团 体 进 行 专 业指 导训 练 。 民 舞   5 实 践 教 学课 程设 置 。 实践 教 学 课 程 设 置 根 据 高 职   . 的是 让学生 根据 自身 的特点 选修 器乐 、 声乐 、 舞蹈 等学  科 , 行 艺 术 实 践 , 训 演 出拓 宽 学 生 就 业 门 路 , 优 秀  进 排 为 人 才 脱 颖 而 出 创 造 有 利 的 条 件 , 学 生 真 正 实 现 个 性 化  使 的发 展 。   4 实践教学 与考 核 。构 建 学生 全 面发 展 的知识 结  . 构, 实施实践教育 , 实行 学分 制。一方面可 以提高艺术实  践 教 学 的 质 量 , 一 方 面 学 生 在 实 践 教 学 中学 到 知 识 , 另 为  毕业积累学分 。   院校 音 乐 教 育 人 才 培 养 方 案 的 设 计 , 乐 、 蹈 、 乐 各  器 舞 声 艺术 团训 练 演 出 , 年 教 学 第 三 学 期 为 艺 术 实 践 教 学 学  每 期 , 有教 学 大 纲 作 为教 学 文 件 指 导 , 术 实 践 教 学 在 人   并 艺 才培 养 方 案 上 , 明确 规 定 教 学 时 间 、 学 质 量 、 才 培 养 、 教 人   技能提高 , 对教 师教学做 出明确 的规定 , 确保艺术实践教  学 的教 学 质 量 。   二 学生 个 性 化 教 育  教育 要 具 有 差 异 性 , 每 位 学 生 根 据 自己 爱 好 和基   让 本素质与 自身条 件 的不 同创造 自己个性 发展 的独 特领  域 , 而 学 习 、 练 、 断 完善 自己 的优 势 , 握 高超 的 技  进 训 不 掌 能, 充分发展个性 , 弘扬个性 , 达到彰显 自己与 他人不 同  的 专 业技 能 。   1音乐教育对教师 的要求。现代 音乐教育需要 教师  . 是 宽 专 业 、 基 础 、 技 能 、 品 德 、 素 质 的人 民 教 师 , 厚 精 重 高   教师鼓励学生参加省 、

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